9月9日，学校召开2026年人才培养工作状态数据采集工作布置会。副校长李学武出席会议，各职能处室、二级院部负责人及全体数据采集员参会。
会上，李学武作动员讲话。他强调，本次采集是学校升格职业本科后的首次状态数据填报，是本科办学开局的重要“数据成绩单”。采集数据是上级办学监测、项目评审、资源配置的重要依据，关乎职业本科合格评估、学士学位授权、新增本科专业建设、双高绩效考核等重点工作，对学校长远发展意义重大。
就做好数据采集工作，李学武提出三点工作要求。一是压实责任，闭环管理。各二级单位负责人为本部门填报第一责任人，要落实填报人自审、部门负责人复审、牵头部门终审、学校专班抽审四级审核机制，确保数出有据、真实可溯。质量办做好指标解读与答疑，关键数据提交校长办公会审议。二是精准填报，严把质量。全体人员要吃透指标要求，准确把握职业本科统计口径，聚焦现有及拟申报本科专业指标，保障数据逻辑一致，杜绝敷衍松懈，传承升本申报期间严谨求实的工作作风。三是协同联动，凝聚合力。坚持全校一盘棋，各部门做好交叉业务对接，畅通问题反馈渠道，杜绝推诿扯皮；数据采集员履行统筹协调职责，及时化解填报难题。
会上，质量管理办公室负责人对2025-2026学年人才培养工作状态数据采集进行总体介绍，明确采集范围、时间节点、任务分工，围绕提升填报质量提出工作建议。