★国家公办院校
郑州铁路职业技术学院创建于1951年，是全国铁路第一所独立设置的普通高等学校，河南省唯一公办轨道交通类高职院校，国家骨干高职院校、国家优质高职院校、国家“双高计划”建设单位，位于中国铁路重要交通枢纽、河南省政治、经济、文化中心郑州市中心城区，新校区位于地理位置优越、发展前景广阔的郑州新区。
★师资力量雄厚
药学院（基础医学部）现有全日制在校生1000余人，专任教师32人，博士6人，教授1人，副教授12人，讲师15人，其中省级名师1人，省级骨干教师4人，“双师”素质教师达100%。
★专业设置合理
开设有药学、中药学、食品药品监督管理、药品经营与管理四个专业，形成药学专业为龙头，中药学专业为骨干，其他专业为支撑的药食健康特色专业群。
★产教融合深化
积极探索创新办学体制机制，改革人才培养模式，主动出击，与行业企业密切联系，形成了深度融入式校企合作办学特色。药学院与河南省食品和盐业检验技术研究院、河南省中医院、国药控股股份有限公司等30多家企事业单位坚持以深化产教融合、校企合作为抓手，以提升人才培养质量为目标，逐步打造开放型区域产教融合实践中心、产业学院、技术服务平台等，推进“五金”落实落地。目已建成河南省食品和盐业检验技术研究院特殊食品工程技术中心校企研发中心和特殊食品校企研发中心，共同聚焦大健康产业、企业和职业教育需求，共建课程、教材8门、实践基地6个，联合申报课题近20项，开展横向技术服务、社会培训30余项，提升了助力区域医药健康经济发展，服务人民幸福生活的能力和水平!
★就业前景广阔
以就业为导向，在安排实习时，统盘考虑学生未来就业问题。就业工作呈现六个特点：一是专场招聘与日常录用相结合，举办毕业生双选会，平时各大医院随用即招，比如郑州人民医院等；二是就业目标定位准确，毕业生投身医院工作的数量显著增加；三是所有就业岗位与专业对口，所学即所用；四是人才培养彰显特色，迎合了行业需求，与郑州市第三人民医院联合培养静脉用药调配中心药学技术人员，与郑州市食品药品监督管理局合作培养食品药品监督管理人才；五是较其他学校相比，女生就业优势明显，女生就业率达100%；六是上岗起薪高，工作环境好，在医药行业工作月薪万元以上。毕业生遍布北京、上海、长沙、武汉、苏州、沈阳、郑州等全国各大城市，就业环境良好，人才市场需求旺盛，在整体就业形势严峻的情况下，药学系各专业学生却出现了供不应求的良好就业前景，各专业一次就业率均保持在100％。学药易就业，上升空间快。女生当药师，男生是经理。家有药师，全家受益。
★教育教学成果
1.学生获奖
（1）2021年获河南省职业院校技能大赛“中药传统技能”赛项省级二等奖;
（2）2022年获第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国家级铜奖;
（3）2022年获河南省职业院校技能大赛“化学实验技术”赛项省级二等奖;
（4）2023年获全国行业职业技能竞赛“医药商品储运员”赛项全国三等奖;
（5）2023年成功承办河南省医药行业职业技能竞赛“中药调剂员”赛项;
（6）2023年获全国职业院校技能大赛“药学技能”赛项全国二等奖；
（7）2024年获世界职业院校技能大赛总决赛铜奖。
2.教学质量工程
（1）药学专业教学团队被评为河南省教学团队;
（2）《药理学》课程教学团队荣获河南省课程思政示范教学团队;
（3）《中药学专业教学资源库》为河南省职业教育专业教学资源库;
（4）《中药炮制技术》教材被评为“十四五”职业教育河南省规划教材;
（5）《病理学与病理生理学》被评为省高等学校精品在线开放课程;
（6）《人体结构与功能》被评为省高等学校精品在线开放课程;
（7）《正常人体结构》被评为国家级高等学校在线开放课程（联合）;
（8）《中药炮制技术》被评为职业教育国家精品在线开放课程;
（9）《食品安全快速检测》被评为河南省职业教育一流核心课程（线下）；
（10）《食品生产实务》被认定全国高等职业学校首批专创融合“金课”，课程团队被认定为全国首批专创融合“金师”团队；
（11）《精技铸魂 三线四驱 协作共赢：中药教师团队发展创新实践》被认定河南省高等教育教学成果一等奖。
3.教师获奖
（1）2020年《中药炮制技术》课程教师团队荣获河南省青年教师课堂教学创新能力大赛特等奖;
（2）2021年《可食食品快速检测》课程教师团队荣获河南省教师教学能力大赛一等奖;
（3）2022年《食品安全快速检测技术应用》课程教师团队荣获河南省教师教学能力大赛一等奖;
（4）2023年《中药药剂学》课程教师团队荣获河南省教师教学能力大赛二等奖;
（5）2023年李晋老师荣获河南省高等职业教育课堂教学创新大赛一等奖;
（6）2024年《市场监管部门食品安全快速检测》课程教师团队荣获河南省教师教学能力大赛一等奖；
（7）2024年娄丽芳老师荣获河南省教育系统教学技能竞赛二等奖；
（8）2025年段佩玲老师荣获河南省高等职业教育课堂教学创新大赛一等奖。